Обзор нормативных актов Русской Православной Церкви в сфере дополнительного богословского образования мирян
18.03.2014
Автор: Попов Данил, 4 курс Сектора очного обучения Хабаровской духовной семинарии.
В данной статье нами будет представлен анализ нормативных актов Русской Православной Церкви по дополнительному богословскому образованию мирян, который составляет вторую главу нашего дипломного исследования на тему «Организация дополнительного религиозного образования мирян на примере работы Богословских курсов при Хабаровской духовной семинарии».
Анализ данных документов был осуществлен на основе приведения и рассмотрения перечня различного рода церковных нормативных актов, регламентирующих требования к процессу дополнительного богословского образования мирян. Так как важнейшими вехами церковной жизни современностистали регулярно проводимые Архиерейские соборы, принимающие решения относительно внутренней и внешней деятельности Церкви то мы приняли решение рассматривать прошедшие соборы данного периода времени как отправные точки для формирования принципа периодизации исследования.
В целом, анализ документов по церковному образованию должен послужить формированию целостного и правильного взгляда на цели, задачи, а так же требуемую Церковью структуру организации дополнительного богословского образования мирян. Это позволит нам в рамках нашего исследования наиболее верно оценить имеющуюся на сегодняшний момент систему богословского образования мирян на Богословских курсах при ХДС на предмет соответствия вышеозначенным целям и задачам.
Следует отметить, что анализ нормативных актов Русской Церкви, принятых в период патриаршества Святейшего Патриарха Алексия II показал, что они не содержат сколько-нибудь значимых требований к организации системы дополнительного богословского образования для мирян и направлены, в подавляющем большинстве на решение иных задач, стоявших перед Церковью в сфере религиозного образования. Исходя из этого, мы почитали приведение их здесь не отвечающим целям и задачам исследования и начали рассматривать нужные нам документы, начиная со времени патриаршества Святейшего Патриарха Кирилла.
Документы Поместного собора Русской Православной Церкви 2009 года и межсоборного периода
Пункт пятый Определения Поместного Собора Русской Православной Церкви (27–28 января 2009 года) «О жизни и трудах Русской Православной Церкви» [1], принятого под председательством новоизбранного Патриарха Московского и всея Руси Кирилла, говорит о том, что отныне дело развития религиозного образования, миссионерство и катехизации становятся в центр стратегии деятельности Церкви. «Миссия, равно как и духовное, нравственное воспитание личности — говорит Определение — должны сейчас встать в центр нашей деятельности. В обществе, где многие называют себя православными, но не живут церковной жизнью, пастыри и чада церковные призваны приложить все силы для того, чтобы люди знали основы веры православной, участвовали в Таинствах и богослужении, руководствовались в личной и общественной жизни нравственными нормами Евангелия Христова. На просветительское служение, особенно среди детей и молодежи, сегодня нужно особо направить общецерковные усилия» [2]. Не смотря на то, что рассматриваемый документ не относится напрямую к делу дополнительного религиозного образования, его рассмотрение и приведение здесь оправдано тем, что именно в нем задается тон всей деятельности Церкви на ближайшие послесоборные годы. Именно этот документ ставить образовательную и просветительскую деятельность «во главу угла» дел Церкви. И именно в контексте этой идеи будет проходить вся деятельность Русской Церкви в последующее рассматриваемое время.
В межсоборный период на Архиерейском совещании 2 февраля 2010 года в Москве было принято очень важно решение, вносящее серьезные перемены в структуру прихода, это было решение о введении на всех приходах штатных должностей педагога (катехизатора), социального и молодежного работников [3]. Это решение будет утверждено на Архиерейском соборе 2011 года.
Документы Архиерейского собора 2011 года и межсоборного периода
2–4 февраля 2011 года состоялся очередной Архиерейский Собор Русской Православной Церкви, первый Архиерейский собор под председательством Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла. Документом. Относящимся к предмету нашего исследования, здесь является постановление Собора «О внутренней жизни и внешней деятельности Русской Православной Церкви» [4] в 3, 18, 31 и 32 пунктах. В первом из них говорится об утверждении решений Архиерейского совещания от 2 февраля 2010. Три последних пункта обращают внимание на необходимость активизации миссионерской деятельности, ставит вопрос о возобновлении практики предкрещальной и послекрещальной катехизации. Примечательно, что выражается пожелание, дабы большая роль в деле миссии отводится штатными сотрудниками — приходскими миссионерами под руководством благочинных и настоятелей. В свою очередь, пункт 18 содержит указание того, что «синодальным отделам… надлежит внести предложения относительно организации как кратковременных курсов, так и получения полного высшего образования для приходских и благочиннических специалистов. Важно при этом не ограничиваться городом Москвой, но предусмотреть плановое создание региональных центров» [5]. Речь идет о таких приходских специалистах, как педагог (он же катехизатор [6]), социальный работник и ответственный за работу с молодежью (также и штатный миссионер).
Во исполнение решений Архиерейского собора 27 декабря этого же года Священным Синодом был утверждён документ «О религиозно-образовательном и катехизическом служении в Русской Православной Церкви» [7], разработанный Отделом религиозного образования и катехизации. Его принятие явилось важнейшим шагом развития системы духовного просвещения в Русской Церкви. Этот документ подробно, обосновывая на основе Священного Писания и Священного предания безусловную важность духовного просвещения людей, регламентирует деятельность Отдела религиозного образования и катехизации в деле религиозно-богословского образования мирян и катехизации.
Кроме вышеперечисленного, документ затрагивает также такие сферы просветительской деятельности как предкрещальное оглашение и духовное просвещение крещеных людей. В случае последнего, помимо организации воскресной школы, предлагается и альтернатива. «Более сложной и эффективной формой систематического духовного просвещения мирян являются богословские курсы, которые могут быть организованы на одном из крупных приходов и осуществлять свою деятельность в рамках города, благочиния или епархии» [8].
После принятие столь важного для системы религиозного образования документа, следующим шагом стало ее совершенствование и оттачивание механизма ее действия. В наибольшей степени это коснулось вопроса о профессиональной подготовке приходских специалистов, которым в церковной системе образования принадлежит отныне очень значимое место.
30 ноября 2012 года на заседании Высшего Церковного Совета Русской Православной Церкви под председательством Святейшего Патриарха Кирилла был утвержден подготовленный комиссией Межсоборного присутствия документ под названием «Церковный образовательный стандарт по подготовке катехизаторов» [9]. Его принятие обусловлено тем, что.в современности сложилась такая ситуация, когда в просветительской работе Церкви катехизаторам отводится очень важная роль с одной стороны, но во многих епархиях до сих пор не открыты богословско-катехизаторские курсы для их подготовки, с другой. Кроме того, в уже действующих учреждениях для подготовки подобных кадров обучение ведется по различным стандартам и к выпускникам предъявляются разные требования. Введение определенного стандарта призвано обобщить и систематизировать накопленный опыт подготовки катехизаторов с учетом современных задач, стоящих перед катехизацией.
Данный документ представляет собой совокупность положений, которые следует учитывать при реализации программ по подготовке (в т.ч. конкретные требования к организации учебного процесса, документации, учебной программе и пр.) переподготовке, повышению квалификации катехизаторов в духовных школах, вузах и на катехизаторских курсах для осуществления духовно-просветительской деятельности на уровне прихода и благочиннического округа, а также для аттестации работающих катехизаторов.
К Стандарту имеются следующие приложения:
1. Примерная основная образовательная программа по подготовке катехизаторов (краткосрочные курсы);
2. Примерная основная образовательная программа по подготовке катехизаторов (среднесрочные курсы);
3. Положение «Об аттестации катехизаторов».
Документы Архиерейского собора 2013 года и межсоборного периода
2–5 февраля 2013 года в Москве состоялся очередной Архиерейский собор. В части Постановления Собора о катехизическом, миссионерском, молодежном и социальном служении [10] (31–32 пункты) говорится об утверждении ряда документов, принятых в межсоборный период Священным Синодом [11], одобряется практика введения в некоторых епархиях штатных единиц помощников благочинных по различным направлениям деятельности. «Определяем» ставится задача до следующего Архиерейского собора 2015 года «завершить процесс замещения соответствующих должностей». Кроме того, Собор требует, чтобы «работа по профильным направлениям церковной деятельности, в том числе на уровне благочиний и приходов, должна осуществляться сотрудниками, прошедшими специальную подготовку. Профильным синодальным отделам при поддержке Учебного комитета следует продолжить уже начатую работу по созданию системы образования для помощников благочинных и настоятелей в области религиозного образования и катехизации, миссионерской, молодежной и социальной деятельности. Члены Архиерейского Собора одобряют представленные им принципы организации подготовки специалистов в области катехизической, миссионерской, молодежной и социальной деятельности» [12].
Наконец, 2 октября 2013 на заседании Священного Синода был принят такой важный документ как «Положение о порядке реализации программ по подготовке специалистов в области катехизической, молодежной, миссионерской и социальной деятельности» [13]. Его принятие окончательно оформляет всю ту деятельность Церкви последних лет, направленную на организацию системы подготовки приходских специалистов из мирян путем их соответствующего образования.
Важнейшим пунктом «Положения» и его смысловым ядром является развернутая регламентация по реализации системы подготовки и открытию региональных образовательных центров для подготовки приходских специалистов специалистов: педагога (катехизатора), миссионера, социального и молодежного работников. Ведь согласно решению Архиерейского собора 2011 года, необходимо было активизировать процесс введения на приходах штатных должностей помощников настоятеля по религиозно-образовательной, катехизической работе, по работе с молодежью и по социальной работе. Тот же Собор отмечал, что подобные должности должны вводиться, прежде всего, на крупных приходах и на уровне благочиний. Святейший Патриарх Кирилл в своем докладе на Архиерейском соборе 2013 года выражал надежду, что «после нынешнего Собора соответствующие штатные должности должны быть полностью укомплектованы на уровне всех благочиний» [14] Русской Церкви. Исходя подобных предписания, и будучи направленным на скорейшее достижение их реализации, рассматриваемый документ говорит о том, что епархиальный архиерей может:
— принять решение об открытии в своей епархии центра по подготовке приходских специалистов;
— направлять абитуриентов в образовательные организации по подготовке специалистов иных епархий (по согласованию с епархией, где находится образовательная организация).
Согласно этому документу, образовательные организации по подготовке специалистов должны реализовать программы по одному или нескольким направлениям:
1. Катехизическая деятельность;
2. Миссионерское служение;
3. Молодежная работа;
4. Социальная деятельность.
Образовательные организации осуществляют свою деятельность на основании церковных стандартов о подготовке специалистов той или иной сфере. Программа подготовки включает в себя два учебных цикла: базовый и вариативный. Базовый цикл «Основы православного вероучения», как об этом говорилось выше, является общим для подготовки катехизаторов, миссионеров, молодежных и социальных работников. Вариативный цикл обеспечивает профильную подготовку по направлениям церковного служения.
Подготовка специалистов организуется на базе:
1. Духовных образовательных организаций (академии, семинарии, училища);
2. Образовательных организаций высшего образования (Российский православный университет, Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет);
3. Иных образовательных организаций, учредителями которых являются централизованные религиозные организации Русской Православной Церкви.
К образовательному учреждению, осуществляющему подготовку специалистов в области церковного служения, предъявляются следующие обязательные требования:
1. Наличие церковной лицензии (и, как вариант, аккредитации);
2. Наличие государственной лицензии на осуществление образовательной деятельности, регистрация в качестве юридического лица. Этот пункт необходимо выполнить в срок до 1 сентября 2015 года.
Рассматриваемый документ также регламентирует специфику и порядок получения церковным образовательным учреждением по подготовке приходских специалистов церковной лицензии в 5 пункте: «Лицензирование, аккредитация и контроль деятельности образовательных организаций по подготовке специалистов по направлениям церковного служения».
Выводы
Итак, нами были проанализированы важнейшие нормативные акты и документы Русской Православной Церкви, касающиеся сферы дополнительного религиозного образования. Обобщая итоги проведенной в данной главе работы, можно отметить следующее:
1. На сегодняшний день вопрос о системе дополнительного религиозного образования мирян чрезвычайно актуален, на протяжении последних лет регулярно появляются постановления Священночалия по вопросу налаживания функционирования его системы.
2. Необходимость системы дополнительного религиозного образования для мирян продиктована решением о создании в Церкви института приходских специалистов-помощников настоятеля: катехизаторов, миссионера, молодежного и социального работников.
В процессе исследования нормативных актов и документов Русской православной Церкви в сфере дополнительного религиозного образования мирян были выявлены:
1. Система требований к образовательным учреждениям, реализующих программы подготовки приходских специалистов: наличие государственной и церковной лицензии (и/или аккредитации), обеспеченность педагогическими кадрами, обеспеченность учебно-методическими ресурсами и пр.
2. Система требований к подготовке приходских специалистов: учебные планы, различные направления подготовки, возможные виды учреждаемых образовательных учреждений, обеспеченность необходимой документацией и пр..
Кроме того, особую актуальность для нашего исследования приобретает констатация Священноначалием важности просвещения уже крещеных людей (не применительно к вопросу о подготовке приходских специалистов) на основе такой структуры, как Богословские курсы, которыеявляются болеесложной и эффективной, чем воскресная школа, формой систематического духовного просвещения мирян. Они могут быть организованы либо на крупном приходе, либо в рамках города, благочиния или епархии [15].
1. ↑ Определение Поместного Собора Русской Православной Церкви (27–28 января 2009 года) «О жизни и трудах Русской Православной Церкви» // Официальный сайт Московского Патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/543669.html (дата обращения 19.02.2014).
2. ↑ Там же.
3. ↑ См. об этом: Доклад Святейшего Патриарха Кирилл на Архиерейском соборе (2 февраля 2011 года) // Официальный сайт Московского патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/1402889.html (Дата обращения 19.02.2014).
4. ↑ Определение Освященного Архиерейского Собора Русской Православной Церкви «О вопросах внутренней жизни и внешней деятельности Русской Православной Церкви» // Официальный сайт Московского Патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/543669.html (Дата обращения 19.02.2014).
5. ↑ Тамже.
6. ↑ См. об этом: Доклад Святейшего Патриарха Кирилл на Архиерейском соборе (2 февраля 2011 года) // Официальный сайт Московского патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/1402889.html (Дата обращения 19.02.2014).
7. ↑ О религиозно-образовательном и катехизическом служении в Русской Православной Церкви // Официальный сайт Московского Патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/1663546.html (Дата обращения 19.02.2014).
8. ↑ Там же.
9. ↑ Церковный образовательный стандарт по подготовке катехизаторов (с приложениями) // Портал Научно-методического центра по миссии и катехизации при СФИ. URL: http://kateheo.ru/snb/article/cerkovnyi-obrazovatelnyi-standart-po-podgotovke-kat (Дата обращения 19.02.2014)..
10. ↑ Постановления Освященного Архиерейского собора Русской Православной Церкви (2-5 февраля 2013) // Официальный сайт Московского Патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/2777929.html (Дата обращения 19.02.2014).
11. ↑ «О религиозно-образовательном и катехизическом служении в Русской Православной Церкви», «Об организации миссионерской работы в Русской Православной Церкви» и «Об организации молодежной работы в Русской Православной Церкви».
12. ↑ Постановления Освященного Архиерейского собора Русской Православной Церкви (2-5 февраля 2013) // Официальный сайт Московского Патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/2777929.html (Дата обращения 19.02.2014).
13. ↑ Положение о порядке реализации программ подготовки специалистов в области катехизической, миссионерской, молодежной и социальной деятельности // Официальный сайт Московского патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/2843052.html (Дата обращения 19.02.2014).
14. ↑ Доклад Святейшего Патриарха Кирилла на Архиерейском Соборе Русской Православной Церкви (2 февраля 2013 года) // Официальный сайт Московского Патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/2770923.html (Дата обращения 19.02.2014).
15. ↑ О религиозно-образовательном и катехизическом служении в Русской Православной Церкви //Официальный сайт Московского Патриархата. URL: http://www.patriarchia.ru/db/text/1663546.html (Дата обращения 19.02.2014).
